重庆三中英才培训学校
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学校以其雄厚的师资力量、科学的管理体制、朴实浓重的学习气氛、娇人的教学成果……理所当然在重庆引来社会各界、广大家长、学生关注的焦点。三中英才运用先进的教学管理法，旨在激发学生主动学习的兴趣，强化学习动机，唤醒学习动力，树立学习信心，同时训练学生的多维思考能力。重庆三中英才凭借着良好的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特的教育方法和完善的管理模式，已向各个学习中心所在地的广大中小学生和家长成功提供了教育服务，取得了优异的成绩，得到社会各界家长及其学生的一致好评。
课程名称：
初一数学基础班、初二数学提高班、初三数学冲刺班
教学模式：
1对1、3-5人班、7-9人班或按初中数学学习需求定制班型
课程内容：
1、图形与几何模块：难点针对辅导，学习解题思路；
2、数与代数：函数、方程、根式等针对讲解；
3、方程与不等式：总结做题技巧，掌握解题方法。
4、数据统计与函数：数据收集整理描述，函数解析。
课程亮点：
1、同步+提分紧跟数学教学教材，能力提升全面考点精密分析；
2、注重学生的基础实施培养，简化学习技能，建立数学学习思路；
3、专业教学团队领队，主攻初中数学，步步为营，备战中考；
4、服务贴心细致，学习管家时刻监控学习进度，进行提醒和调整。
上课地点：
观音桥、南桥寺、鲁能星城、汽博中心、重光金州、光环中心、新牌坊、两江春城、水晶郦城、大-学城、陈家桥、三峡广场、凤鸣山、大坪、杨家坪、谢家湾、土桥
•看师资质量
判断一所学校的教学质量如何，师资是关键。对学生来说，训练有素的教师是培训质量的保证，教师应具有丰富的教学经验，在沟通中了解老师的专业性。
•看口碑
对为孩子选择报班的家长来说，选择一所口碑好的学校比什么都重要。俗话说，“金杯银杯，不如家长的口碑!”口碑是一种非常高-效的传播方式，也是直接能够证明品牌信任度的一种方式。学校要想打造好的口碑，教学效果和教学服务至关重要。
•看环境
教学是无形的，在了解课程的每一个细节、看过上课的每一个环节后再决定是否报名。校区环境能在很大程度上反映一家培训机构的内在品质。硬件不是全部，但从硬件可以看出机构的用心程度和专业水平，判断他们是不是踏踏实实在做教育，做高品质的教育。
重庆三中英才培训学校创办于2000年，是一所专注于中小 学多元化教育的培训机构，产品覆盖小初高全学科VIP教学、班课教学、素质教育、出国留学等。
重庆三中英才培训学校一直秉承“重情怀、致良知、负责任、有温度”的办学宗旨，在关注学生学习能力与成绩提升的同时，促进学生的综合素质与个性能力的全 面提高。凭借着专业的师资队伍、专业的服务团队和完善的管理模式，不断整合优 秀的教育资源，创造出极具氛围的教育环境和先进完备的教育平台，为学生提供专业化、全 方位的教育服务。
重庆三中英才培训学校致力于帮助学生激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，实行全 方位个性化辅导与监督。相比传统的班级式辅导，重庆三中英才培训学校的服务模式是根据每个学生的需求和喜好量身定制个性化辅导方案，同时匹配专业辅导老师进行针对性的辅导。
课程体系五优势
1、专业教研团队研发，不断更新；
2、科学精准测评，目标定位明确；
3、多维立体训练，形成学科素养；
4、知识点剖析，难度阶梯式递进；
5、透明化教学，及时跟踪并反馈。
三中英才部分师资
李老师：教学部教学主管，本科学历，有八年的教育经验，性格开朗、乐观、自信。 本着“没有爱，就没有教育”的信念，在工作中，公平对待每一个学生，让每一位孩子都在爱中健康地成长，快乐地学习。多年来，勇于创新，不断突破自我，勤于学习，不断更新教育观念，一切以学生的终身发展为己任。
陈老师：毕业于华东师范大-学，汉语言文学专业。从事作文教学多年，在教学中创新，在情景式教学上孩子快乐作文。教学轻松快乐，语言风趣，富于哲理。
汪老师：专业英语教师，从教六年多，活泼开朗，以孩子快乐学习为原则，上课生动活泼，获区教育论文设计二等奖, 教育理念是让学生快乐学习、快乐成长。
刘老师：中学数学教师，多年教学经验，熟悉各年级各章节重难点，课堂活跃，善于调动学生的积极性，让学生体会到学习的快乐，在快乐中进步。
如何学好初中数学
1、培养数学学习兴趣
兴趣是推动学生学习的动力，学生如果能在学习数学中产生兴趣，就会形成较强的求知欲，就能积极主动地学习，所以首先培养学习数学的兴趣。
2、数学概念，抓住实质
学习数学概念，贵在抓住本质，要关注概念的实际背景与形成过程，克服机械记忆的学习方式，在了解其本质特征之外，掌握各种学习方法。
3、课本知识，牢固掌握
数学知识一环扣一环，环环紧相连，学习时要全面掌握，特别是复习时，应做到三抓：一抓基础知识的复习，对课本中的知识点进行全面的整理，把分割学习的知识单点或知识片段组织成知识链，公式链，运算链，对整个课本知识有一个系统的认识。二是基础知识的深化，复习时对教材知识的整理不能满足于记忆，会证明，而应通过认真分析，透彻理解知识，找出规律。三抓基础知识的应用，基础知识整理同时，要认真研究例题，举出一些典型的题目，通过分析解答来进一步加深对知识的理解和巩固，同时也提高能力。
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